114學年度三下家長日書面資料

 三重國小114學年度下學期  三年二班家長日  親師懇談會  115.3.6        

                                          導師 詹韋如  0912-082283

一、本學期班級事務宣達

1.本學期基本規定照舊，隨著孩子年紀與成熟度的增長，班級規範、作業書寫，及其他各方面的要求，老師會有適度的調整，也會在班上向學生說明，請家長協助指導孩子配合。(班有班規，家有家規，請家長在訂立家規時，亦可隨著年紀與能力做相關調整與改變)

2.為培養孩子的責任心，家長請勿代替孩子詢問歸屬於他自己份內責任的問題(例如穿什麼服裝、作業怎麼寫......等)。孩子在家裡如果有問題想問老師，也可以自己撥打電話給老師，或等到隔天上學到校再詢問。孩子若忘記帶學用品，家長不需要幫孩子送到學校，孩子會自己想辦法解決的。對於自己容易忘記的事情，孩子可以善用聯絡簿右方親師交流空白處來提醒自己，例如老師或家長口頭上交待的事，孩子可以寫下來避免自己忘記。

2.若家長認為孩子能正確使用自動筆，請在聯絡簿上告知，但請家長務必幫孩子選購好書寫的自動筆和筆芯，以免孩子上課為了更換斷掉的筆芯或修理自動筆而無法專心。(為了教學的流暢度，老師無法時時叮嚀孩子專心喔 ! )

3.孩子長大了，除了遵循師長的規範之外，也要教孩子用頭腦判斷是非對錯，即所謂"三思而後行"。老師會告訴孩子要做個有頭腦的人，指的不是要會念書，而是在做任何事情前先用頭腦想一想，這件事情是非對錯，以及時間場合是否恰當，如此便能減少犯錯的情形。

4.現在的孩子多數較自我中心，常常用不同的標準對待自己和別人，老師會提醒他們要"嚴以律己，寬以待人"。因此，同理心的訓練相當重要，老師和家長不能只有尊重孩子，更重要的是教孩子尊重他人，在教導的過程中，訓練孩子觀察他人情緒、換位思考、感同身受。

5.為了幫助孩子學習情緒覺察與管理，配合情緒列表(貼在聯絡簿封面)，每日聯絡簿上增加"心情小語"，讓學生簡單寫下當日的心情與原因。因主要目的在於情緒教育，而非寫作教學，因此不會要求字數的多寡與內容的豐富。

二、本學期教學重點與作業要求

1.上學期已將甲乙本功課(語詞抄寫部分)略做調整，讓孩子在下方空白處寫下語詞擴充，主要目的是減少抄寫性作業的所需花費的時間與精力，改為利用增加形容詞，或補上動詞、名詞等方式進行語詞擴充，以幫助寫文章時豐富文句與詞彙。這學期將更改為直接在格子內的空間書寫語詞擴充，擴充為短句亦可。

2.本學期新增作業"小日記"，老師會訂定題目，讓孩子寫下學校生活中所發生的事，以逐步提升寫作能力，並為孩子學校生活留下紀錄。小日記不要求分段，寫一段即可，老師會在課堂上簡單說明該如何書寫。寫作即"我手寫我口"，因此寫作能力與口語能力息息相關，建議平常在家可以多請孩子用口語分享學校發生的事，讓孩子學習清楚表達和掌握重點。

3.本學期新增作業"剪報心得"，文章選擇小學生書寫的短文(內容必須是讓自己能有所感觸的)，書寫格式為"這篇剪報是在說......(寫這篇文章的主旨或大意)，讀完後讓我想到......(寫自己類似的經驗)"。之前已在課堂中指導過孩子，此項作業是希望學生能有足夠的聯想力，從別人的事件聯想到個人的經驗，再發揮成一篇小短文。

4.三下數學難度開始提升，部分孩子可能在此階段遇到挫折。由於數學為連貫式的學習，目前的學習成效將影響後續的學習，為避免孩子一再遭遇挫折而放棄，請家長要時時關心孩子的學習情況，有觀念不懂之處馬上釐清，運算原則要透過反覆的練習而形成記憶。

5.孩子的願望經常和考試一百分有關，孩子也常常會認為師長對他們的期待就是考試一百分。但隨著科目的難度增加，考一百分越來越難達成。因此要告訴孩子，考卷上的錯誤是為了提醒我們哪裡要加強，所以一定要確實訂正。學習是為了自己，而非滿足師長的期待。學習過程是否盡力，學習的知識是否已融會貫通，比起考卷上的分數更為重要。

三、科任老師的叮嚀

1.美勞課即將要進行壓克力彩繪，因壓克力顏料沾到衣服非常難洗，請孩子上課時務必穿著圍裙、捲起袖子或使用袖套，也可以直接套上一件舊長袖上衣。(有些孩子即使有帶圍裙或舊衣服，卻認為自己會很小心而不願意穿，也請家長告訴孩子，若因此而弄髒衣服，必須自行承擔後果。)

2.三年級有班際英語歌謠比賽，屆時英文老師會在課堂上指導，我也會在班上抽出時間讓孩子練唱，請家長也同時要求孩子在家裡練唱，以達到更好的效果。

四、期中考範圍

       國語   (一)~(六)課

       自然   (一)、(二)單元

       英語   (1)、(2)課

       數學   (1) ~ (4)單元

       社會   (一)~(三)單元

五、本學期重要行事曆

1.    4/3(五)~4/6(二)兒童節清明節連假四天。

2.    4/16(四)期中考國、自、英。

3.    4/17(五)期中考數、社。

4.    5/1(五)~5/3(日)勞動節連假三天。

5.    5/14(四)小人國校外教學。

6.    6/16(二)期末考國、自、英。

7.    6/17(三)期末考數、社。

8.    6/19(五)~6/21(日)端午節連假三天。

9.    6/30(二)結業式，中午12:00放學。

六、班上的進步(與上學期開學初比較)

三上家長日，老師曾寫下開學初所發現的問題，最近有請孩子們自我檢視是否進步? 家長也可以把這些當成與孩子聊天的話題，和孩子一起聊聊對班上的感覺喔 !

(以下為三上家長日書面資料中的內容)

老師自開學起觀察兩週~

★發現班上孩子有以下優點:

(1)學習能力不錯，老師教孩子作業書寫方式、組長與幹部的工作，以及打掃等，能馬上上手。

(2)個性穩定，少有衝動行事狀況，受到許多科任老師的稱讚。

(3)同學之間感情融洽，會一起遊戲，互相幫忙。

★也發現可再調整的部分:

(1)孩子尚未建立午睡的習慣，因未來讀整天的天數持續增加，課業也會愈加繁重，為幫助孩子養成習慣，我會要求孩子午休時間一定要閉上眼睛。

(2)午餐時間孩子胃口很好，會反覆盛取，但孩子飯量可能拿捏不當，吃得多但吃得慢，影響後續的午休時間。我會建議孩子多吃菜取代米飯。

(3)上課坐姿不端正，會趴在桌上，或仰躺在椅背，腳跨在桌子橫桿，部分孩子提醒之後馬上又犯。老師已教導孩子正確的坐姿，麻煩家長平日也要留意。嚴重者老師會在聯絡簿上告知家長，在家裡請減少孩子坐沙發的時間。

(4)上課容易分心，發呆、玩東西(甚至只是橡皮擦屑)，常需要老師一再提醒。(安親班過於超前進度教學，或孩子本身專注力不夠，皆有可能)。建議少用3C產品，少看短影音，可選購有助於提升專注力與耐心的玩具，例如骨牌、拼圖等益智遊戲，或與家人下棋。)

(5)不習慣小組討論與上台分享，音量太小，建議在家裡可以讓孩子站在客廳中間朗讀課文(國自社英皆可)，一方面複習功課，一方面練習足夠的音量。

(6)衛生習慣有待加強，有些孩子會習慣性挖鼻孔，若孩子因過敏鼻子癢或不舒服，應教導孩子到廁所照著鏡子用衛生紙清潔鼻孔，再用肥皂洗手。