2021年3月4日 星期四
109二下家長日書面資料
109學年度下學期二年八班家長日書面資料
導師 詹韋如110.3.5
一、本學期學校及班級事務宣達
1.本學期因疫情之故，家長日改為書面資料辦理，以下是我這學
期大致的教學方向說明，並附上學校宣導資料。若家長對於學
校行政方面，或我本人班級經營與教學方面，有任何想法或建
議，歡迎在回條中寫下寶貴意見。
2.本學期基本規定照舊，但為了讓孩子順離銜接三年級(三年級科
目增多，難度增加，學校活動也較多，且每週有三天讀整天)，
班級規範及對孩子各方面的要求，老師會有所調整，請家長協
助指導孩子配合。(班有班規，家有家規，家長在訂立家規時，
亦可隨著年紀與能力做相關調整與改變)
3.自二年級起，若家長認為孩子的握筆與書寫能力已足以正確使
用自動筆，可以在聯絡簿上向老師提出申請，則老師便會同意
孩子在班上使用自動筆(上學期已有部分孩子提出申請)，但請
家長務必幫孩子選購好書寫的自動筆和筆芯，以免孩子上課為
了更換斷掉的筆芯或修理自動筆而無法專心。
4.對於較健忘或散漫的孩子，要教孩子學會自我管理與提醒，師
長緊迫盯人非長久之計。之前已在班上教導過孩子，對於自己
容易忘記的事情，可以善用聯絡簿來提醒自己。聯絡簿上方格
子部分，是老師抄寫功課內容使用，但格子下方空白處，孩子
可以自行運用，例如老師或家長口頭上交待的事，孩子可以寫
下來避免自己忘記。
5.教孩子用頭腦判斷是非對錯，即所謂三思而後行。老師會告訴
孩子要做個有頭腦的人，指的不是會念書，而是在做任何事情
前先用頭腦想一想，這件事情是對是錯，以及時間場合是否恰
當，如此便能減少犯錯的情形。(孩子犯錯時，老師會問他們有
沒有用頭腦思考，並非責罵他們沒有頭腦喔！為避免誤會先在
此澄清。)
二、本學期教學重點與方向
1. 為了讓孩子體認到字典是最佳的工具書，也是一輩子的老師，
本學期持續延續二上自主預習作業，讓孩子利用課餘時間，主動查字典增長辭彙量。(經過一學期的努力，班上已有13個孩子寫滿一整本的四字語詞，不僅在班上得到成語筆記高手的稱號，更重要的是從中感受到自我肯定和成就感。)
2. 經過三個學期的國字教學，本學期開始培養孩子自學能力，會
在教一課新的生字之前，先出作業讓孩子依照正確筆順描寫課本上的生字，以便課堂上能迅速進入狀況。
3. 本學期新增作業背課文。在上國語第一課時，老師花了超過一
節課的時間，教導孩子分析第一課共四段的架構，找出相同的字句與替換的情境，因此孩子當天多能在了解課文內容後慢慢的背出課文。同時也讓孩子知道學習的方法，除了透過反覆的口語誦讀而記憶(如背弟子規和九九乘法表)，也可以透過理解和整理的方法來記憶(如背唐詩和背課文)，期能幫助孩子用在未來學習自然和社會等科目上。
4. 本學期新增作業日記本，此項作業主要目的是要讓孩子體驗
「我手寫我口」，嘗試將生活中所發生的事，除了用說的，也能用文字寫下來。因此老師對於文句是否通順，文章是否分段，結構是否完整等不會太過於要求，以免孩子頻頻遇到挫折而對寫作失去興趣和信心。平常在家，可以多讓孩子用口語分享學校發生的事，讓孩子學習清楚表達和掌握重點。
5. 除了日記寫作，老師也會在課堂中利用文章仿作的方式，指導
孩子文章如何分段，並適時加入優美詞句，以幫助孩子順利銜接三年級的作文教學。
6. 學校教導孩子知識，家長則營造生活情境讓孩子能學以致用。
例如孩子學會寫信後，可以嘗試寫信給阿公阿嬤或遠方親戚。學會乘法和計算後，外出購物用餐，可以請孩子幫忙算錢。學會看時鐘後，可以教孩子規畫與安排時間，甚至撥鬧鐘自己起床。讓學習與生活結合，才能真正提升孩子的能力。
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